尼姆计划真实事件:幼兒教師教育隨筆：吃大蝦

幼兒教師教育隨筆：吃大蝦

作者：劉潔來源：上傳時間：2019-06-26

北京市特級教師，從事幼教工作37年，多次獲國家及北京市教育教學研究成果獎。

晚飯的時間到了，晴天看到桌上的大蝦特別高興：“哦！姥姥做大蝦啦！”

等到餐具擺好，大家都坐下后，我將剝好的大蝦放到晴天的餐盤里?？墑?，晴天并沒有像往常一樣直接吃我剝好的大蝦，而是自己從盤子里拿起了一個大蝦剝了起來。雖然我擔心她把汁弄到桌子上，但并沒有阻止她，而是將餐巾紙放在了她的身邊?？醋徘縑烊險孀ㄗ⒌匕糯笙?，我不失時機地鼓勵說：“看看我們晴天，今天自己剝大蝦了！”

晴天聽到我的鼓勵，看看我，又朝著一旁坐著的媽媽做了一個得意的鬼臉。剝好大蝦后，晴天有滋有味地吃了起來，這可是她人生第一個自己剝的大蝦??！又是一個值得紀念的里程碑，我和她媽媽會心地一笑，我知道從此這項剝大蝦的“工作”不屬于我了。

吃完一個大蝦，晴天又拿起了第二個大蝦。本來想提醒她吃點別的菜，但我欲言又止了。而媽媽卻說話了：“先把餐盤里的蝦吃了?！鼻縑煲煌嶁∧源擔骸拔易約喊?！”媽媽沒再堅持，看著她饒有興趣地剝著大蝦。晴天剝好第二個大蝦之后，并沒有放到自己的嘴里，而是將大蝦舉到了媽媽嘴邊，說：“你吃吧！”媽媽愣了一下，說：“你吃吧！”我趕緊向女兒使了一個眼色，女兒一邊張嘴，一邊說：“好！媽媽吃。謝謝！”然后夸張地吃了下去，我看到了女兒的感動。

接下來，晴天從媽媽的身邊擠到我的身邊，將剝好的第三個大蝦放到了我的嘴邊，說：“姥姥吃！”我盡管很開心，但還是心安理得地接過晴天給的大蝦，說：“謝謝晴天！大蝦真好吃！” 我接著把自己的感受表達出來，說：“你會給姥姥剝大蝦了，姥姥好幸福！”看到媽媽和姥姥都吃了自己剝的大蝦，晴天很開心，自己剝了吃起來。

看著正在剝大蝦的晴天，我想起了第一次我們倆分享牛油果的情景：我將牛油果從中間分開，用勺子喂她。她吃了幾口后，從我的手里拿過勺子，用大把攥的方式，笨拙地舀出一勺牛油果，放到我的嘴里，我下意識地躲了一下。一是牛油果價格比較貴，我是買給她吃的，我怎么能吃呢？二是從衛生的角度來講，我不能跟她共用一個勺子??！晴天看到我的反應，說：“咱倆分享！”我當時很慚愧，成人的顧慮太多，辜負了孩子的童心。我馬上又拿了一個勺子說：“晴天和姥姥一人一個勺，咱倆分享吃吧！”我看到了晴天由失望變得開心的笑容，由衷地感謝自己沒有辜負孩子的一片好意。

我看過很多的祖輩們看孩子，寶寶給他們食物的時候，他們只是象征性地吃一下，有時根本就不吃，說：“姥姥不吃，寶寶吃吧！”其實，孩子是從成人的反映上來認知這件事的，他們并不能體會成人內心的真實想法。他們會認為：我給姥姥吃，姥姥不吃，姥姥是不愛吃，我要聽姥姥的話，下次不給她吃了。無論是假吃還是不吃，都會給孩子一個錯誤的認知，就是“姥姥不喜歡吃”。慢慢的，孩子吃東西的時候，不再給我們，不再詢問我們了，而是自顧自地吃起來了。于是我們又失落了：孩子怎么這么不懂事！其實，這是我們的行為，給孩子的錯誤認知。孩子的每一個不當行為的背后，都有我們看護者不當行為的影子。

晚餐繼續進行著。晴天還在剝著盤子里的大蝦，我和她媽媽繼續享受著她的“服務”。今天我們不用動手了！

姥姥有話說

我知道祖輩們看孩子都是盡心盡力的，在孩子飲食方面更是百般照顧，好吃的、好喝的都留給孩子。我曾看到過一篇報道，說的是一個奶奶經常帶著孫子去一家牛肉面店吃面，奶奶總是將自己碗里的牛肉夾到孩子碗里。有一天，奶奶端面時將自己碗里的牛肉都夾到另外一個碗里，才端著兩碗面到孫子面前。但孫子盯著奶奶的碗，質疑奶奶今天沒有給自己牛肉，還懷疑奶奶偷吃了，最后孫子竟將桌上兩碗面都打翻，然后氣呼呼地走了。

看了這樣的報道很心寒，但那不正是我們錯誤的養育行為造成的后果嗎？所以，我們祖輩看孩子，千萬不要自己舍不得吃、舍不得喝，把好吃好喝的都留給孩子。殊不知，那樣做表面上是愛孩子，實則是害了孩子，使孩子眼中只有自己，而忽略其他人的感受和存在。

文章選自《學前教育》家教版2019年第4期

關鍵詞： 教育隨筆教育筆記